La Khan academy: Learn almost anything - for free

A finales del 2008 escribí en mi blog acerca de Clases de Bolsa y entonces me maravillaba de cómo con un sistema de captura de pantalla y YouTube cualquier persona podía hacer vídeos para crear programas de e-learning, casi sin coste, y competir con empresas bien establecidas. Pues bien, esto ya lo está haciendo Khan Academy, que ahora cuenta con el apoyo de Google y de la fundación de Bill Gates. La idea es muy parecida, pero a lo grande; ya tienen más de 2.100 vídeos. Os recomiendo probar con la parte de Banking y la de Credit Crisis. Se trata una vez más de facilitar que el alumno aprenda por su cuenta (cuándo y dónde quiera) una serie de conceptos importantes, y dedicar el valioso tiempo del aula al trabajo en equipo, la discusión, la práctica, etc.
La inmensa mayor parte de los contenidos que desarrollan son estáticos y no van a cambiar nunca. Una vez hechos los vídeos, su copia no tiene coste y es lógico que no haya que pagar nunca más por ellos. A partir de aquí es donde el trabajo de los formadores cobra sentido

Larry Page y el método Montessori

Larry Page vuelve a ocupar la presidencia de Google. ¡Esto es una buena noticia! Las empresas dirigidas por sus fundadores tienen un indice de supervivencia  superior a las dirigidas por ejecutivos y son muchos los casos en los que los fundadores han vuelto a reconducir sus empresas cuando estas perdían su espíritu original. Los fundadores definen la misión y la visión de sus empresas y originan la cultura organizativa. Su biografía es muy interesante por que les hace diferentes y explica cómo y hacia donde dirigen sus empresas.
Leí en Wired  que Larry Page fue a la Okemos Montessori School (ahora llamada Montessori Radmoor)  desde 1975 a 1979. Curiosamente su cofundador en Google, Sergey Brin, también fue a una escuela Montessori. Esto dice mucho de la educación que han recibido y también de cómo sus padres querían orientarlos.  ¿Ha sido esto decisivo para la creación y el crecimiento de Google?. Es difícil que la educación no sea decisiva en lo que una persona hace en su vida.
El método Montessori no es una educación convencional, y en palabras de Larry, “Google is not a conventional company. We do not intend to become one.”
Su educación se basa en la autonomía, la iniciativa, la capacidad de elegir, la autodisciplina, el orden, la concentración, etc. Uno de los aspectos claves que pueden marcar una diferencia en la capacidad emprendedora es que se estimula la autoevaluación y los errores son considerados como parte del proceso de aprendizaje, sin connotación negativa alguna. Otra frase de Larry es: “Even if you fail at your ambitious thing, it’s very hard to fail completely,” he says. “That’s the thing that people don’t get.”
En un entorno como el nuestro, donde el sistema de escuela pública  está fosilizado y los profesores son funcionarios con propiedad sobre sus plazas, lo mejor que podemos desear es que campe la diversidad en el sistema educativo. Cuantas más escuelas escapen de la uniformidad y desarrollen proyectos pedagógicos con ilusión, mayor es la probabilidad de que surja la innovación y el éxito en el futuro. Lo que ahora es raro y diferente siempre acaba siendo la semilla del éxito futuro.
El artículo de Wired estaba basado en el libro In the Plex: How Google Thinks, Works, and Shapes Our Lives

El valor de un título universitario

Los títulos universitarios en España los otorga nada menos que el Rey Juan Carlos I. Más allá de este honor sólo existe el "por la gracia de Dios", de las monedas de Franco. ¿Hay que elevar hasta el Rey un título?. Lo cierto es que antiguamente quien estudiaba una carrera universitaria tenía asegurado una estabilidad económica hasta la jubilación y sin tener que estudiar nada más. Hoy la carrera es sólo el inicio de una formación que se prolonga toda la vida y un licenciado no aprende a triunfar profesionalmente en la universidad. En mi opinión la sociedad sobrevalora los títulos universitarios y hace sentir mal a algunos que no los tienen, aunque se hayan formado por otras vías y estén triunfando en sus ocupaciones. Podríamos valorar más lo que la persona logra, ya que la formación en si misma es estéril si no se convierte en una aportación de valor.
Esto puede ser lo que hizo que Joana Ortega, la vicepresidenta de la Generalitat de Catalunya  no pusiera en su CV que tiene estudios de psicología, pero no la licenciatura a falta de dos asignaturas. Y esto no la incapacita para el cargo que ostenta. Lo que sí que la perjudica a ella y a los que han confiado en ella es que falte a la verdad en su CV, lógicamente sea descubierto y acabe explicando que fue un error involuntario. Sus razones muy respetables tendrá para no haber acabado, aunque  no las ha explicado en su blog. Yo le deseo el mayor éxito por el beneficio de todos.
Que alguien deje la facultad para hacer algo mejor y sin duda más apasionante me parece una decisión inteligente y hay grandes líderes empresariales que han seguido este camino. Pero por otro lado me preocupa que las cosas se dejen sin acabar, por que esta es una causa muy habitual de fracaso en muchos proyectos, y en nuestro país es algo extremadamente habitual.  Acabar los estudios y los proyectos empresariales exige una enorme persistencia, resistencia y automotivación. Acabar lo que se empieza es un requisito muy importante para un profesional, por que consolida una etapa y le fortalece para la siguiente. En general las cosas inacabadas no permiten hacer bien las transiciones en las etapas profesionales.

En definitiva: relativizar los títulos, hacer que la formación sea más valiosa para la vida real de los profesionales y siempre acabar lo que se empieza.

El Like de Facebook o cómo conocer tu navegación

Hace unas semanas comentaba con un experto en social media el hecho de que algunas aplicaciones se quedaban logadas al salir y otras no. Una de las cosas que caracteriza a Facebook es que intenta que siempre estés logado y de hecho frecuentemente lo estás sin saberlo. Esto es cómodo por que muchos vamos pulsando los Like que están ya en casi todas las páginas, y que es una de las grandes innovaciones de Facebook, que va llevando a tu página  la parte de tu experiencia de navegación en la red que deseas, y ahora incluso lo hará con los comentarios. Hasta aquí todo muy bien y cada uno pulsa los like que quiere.
Lo que he leído en The Economist es que cuando estás logado en Facebook (y la tendencia es a estar siempre logado) se registra tu paso por las páginas en Internet, y no solo aquellas en las que pulsas el Like, sino en todas aquellas en las que hay un Like, aunque no lo pulses. ¡Esto ya no está tan bien! No lo está por varias razones:

• Casi nadie lo sabe y además quedas logado en Facebook sin darte cuenta, por lo que la gente está revelando su navegación sin saberlo. Lo importante es el SIN SABERLO.
• El historial de navegación propio han de ser datos privados y confidenciales y ha de existir el derecho a modificar, borrar, etc, tal y como indica la ley de protección de datos. Facebook tiene además identificada a cada usuario con su información personal real. ¿Alguien sabe cómo borrar todos tus datos de FB, incluido el historial de navegación?

 Uno de los retos de los gobiernos para esta década es la protección de los datos personales de los ciudadanos.
Uno de los puntos débiles que en mi opinión tiene Facebook es la poca transparencia en su relación con los usuarios. Explica poco y mal lo que hace (¿incluso oculta información para engañar?), no respeta los datos personales y sólo le faltaba últimamente los oscuros manejos con Goldman Sachs.
Aunque esto no parece haberlos perjudicado demasiado ya ha tenido salidas masivas de usuarios por diversos temas.  Veremos en los próximos años qué hacen los gobiernos, FB y los propios usuarios-ciudadanos.